闽医大[2002]文372号 j9九游会青年教师导师制实施办法 　　为使青年教师尽快完成角色转变，不断提高他们的教学技能、科研能力和外语水平，建设一支高水平的青年教师队伍，提高教学质量，特制订本办法。 　　第一条 培养目标 充分发扬我校教师传帮带的优良传统，利用青年教师导师制这一行之有效的培养办法，通过导师有计划地指导青年教师的工作和学习，使青年教师了解教学规律，掌握教育教学技能，达到相应职务的业务水平。 　　第二条 培养对象 补充到师资队伍的各类毕业生以及调入我校的教师。其中博士学位获得者经考察，已初步掌握教育教学技能的，以及在本科院校任教满三年后调入我校的可免予导师制培养。 　　第三条 导师条件 具有高级技术职务，为人师表，师德高尚，教书育人成绩突出，具有丰富的教学经验和良好的教学效果，能履行规定的导师职责。 　　第四条 导师职责 　　1、帮助所指导的青年教师按教师工作规范制订具体培养计划，要求有长计划(三至五年)短安排(一年)，以便按阶段进行检查督促和考核。 　　2、指导青年教师掌握本课程的教学内容和相关的前沿知识，以及教学要点、难点；指导编写教案和命题、设计、撰写科研论文，掌握正确的教学方法，熟悉并基本把握各教学环节，能结合课程的内容、特点，运用各种教学手段和现代教育理论，鼓励并指导青年教师大胆进行教学改革实践，提高教学质量。 　　3、在教育思想、工作作风、科学态度、思想品德、职业道德、理想、纪律等方面给予教诲，重视言传身教。 　　第五条 培养办法 　　1、新补充或调进青年教师，到校的第一个月内由教研室安排导师、并督促青年教师在导师指导下制订新师资培养计划，经系室批准后送院系与师资管理部门备案。 　　2、根据各系室和导师的具体情况，采取系室指定和自愿相结合的原则安排导师，每位导师原则上每年只带一名青年教师，至多不超过2名。 　　3、培养期学士五年、硕士三年、博士一年。新师资培养计划应包含培养目标、措施、期限及年度计划、考核办法等，要对熟悉教学环节、加强科研训练、提高外语水平、阅读专著文献、学习有关课程、听课及试讲等做作出具体安排和规定。 　　第六条 考核及结果的使用 　　1、青年教师要努力在规定期限内完成培养计划，不能随意更改培养计划，每学年结束时作出书面考核，培养计划完成时作综合考核，并由导师写出评语，供系室、学院作为评定教师工作考核等级的依据之一。 　　2、未接受导师指导或综合考核不合格者，不能获得教师任课资格，不能晋升高一级技术职务。 　　第七条 青年教师导师制应与高级专家配助手工作结合起来。 　　第八条 导师根据有关规定计算教学工作量，并作为晋升高一级技术职务的依据之一，有条件的单位要与校内津贴的分配挂钩。 　　第九条 本办法由师资管理部门负责解释。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 福 建 医 科 大 学 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                     　二○○二年十二月十九日