为全面深刻把握新一轮本科教育教学审核评估精髓要义，扎实推进新一轮本科教育教学审核评估及学校评建工作。近日福州大学教务处副处长、副研究员、福建省高等教育学会教学管理专业委员会秘书长钟春玲应邀为我校作审核评估专题辅导讲座。校教务处刘晓如副处长主持讲座，各部门、学院(部)负责人及评建相关工作人员、评建工作办公室全体人员、第七届校级本科教育教学督导组成员参加培训。
钟春玲以“新一轮本科教育教学审核评估特点及学校评建工作”为题，从新一轮审核评估的特点、学校主要工作流程以及需要关注的若干环节三个方面，对我校自评自建工作提供针对性辅导，帮助各部门、各学院准确把握评估重点，厘清指标内涵，切实推进评建工作。
钟春玲首先回顾了自2003年以来本科教育教学审核评估的发展历程，从“有没有”到“行不行”再到如今的“强不强”，指出了新形势下的本科教育教学审核评估的六大特点：一、突出导向——立德树人；二、目标引导——教学改革；三、柔性分类——两类4种；四、强化服务——“1+3+3”；五、减负增效——线上线下；六、持续整改——结果使用“长牙齿”，并对这六大特点逐一展开详细全面的阐述。随后结合其作为评估专家以及参与福州大学评建工作等两方面的经验和实践详细介绍了学校层面的主要工作流程，以时间轴梳理了工作流程的八个步骤，对新一轮审核评估的基本流程、基本理念、基本内涵与工作要点进行了深入细致的阐述和解读，清晰勾画出审核评估的全景图和关键点。钟春玲还特别指出在审核评估中需要尤为关注的七个环节：1.抓住四项核心任务；2.全校部门通力合作；3.注重问题导向的自评自建；4.注重学院专业层面的落实落细；5.把握关键时间节点；6.准备四类相关材料；7.做好沟通和协调工作，引导我校从七个环节逐一入手抓好评建任务。钟春玲最后强调新一轮本科教育教学审核评估精髓要义就是要推进人才培养中心地位和本科教育教学核心地位得到进一步强化、使本科教育教学保障体系更加完善、使人才培养能力得到进一步提升。
2024年是我校全力冲刺“十四五”目标任务的关键一年，我们应该更加坚定主攻方向和重点任务，奋发努力、脚踏实地、攻坚克难，切实将“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的理念转化为推动本科教育教学高质量发展的生动实践，持续加快“双一流”建设步伐，全面推进特色鲜明、国内一流的医科大学建设再上新台阶。